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于数学题），都被严格限定。刘姨如通设定精准的计时器，四点四十五分准时送客，分秒不差。赵凡耐心地扮演着好学的角色，抛出各种精心挑选的难题。他发现王雅柔的数学天赋极高，逻辑思维严密得惊人，解题方法往往简洁高效，直指核心，带着一种被生活磨砺出的、近乎冷酷的实用主义。她的讲解依旧清冷，没有一句废话，但赵凡敏锐地捕捉到，当他真正卡在某个思维节点，流露出真实的困惑时，她微蹙的眉头下，那冰冷的眼底深处，会掠过一丝极其细微的……不耐？或者，更像是一种对“理解力迟钝”的费解？这微妙的变化，让赵凡心中暗喜。这证明她的心并非完全冰封，她的情绪会因为外界的刺激（哪怕是负面的）而产生波动！他开始尝试在“学习”的夹缝中，埋下一些无关痛痒、却又可能引发共鸣的“引子”。一次，他“苦恼”地抱怨一道物理题的复杂受力分析：“这题...